我只想要一個有家人且溫暖的家

「為什麼法官都不聽孩子的心聲？他知道在冬天裡挖冰箱找冷飯吃的滋味嗎？」小柔紅著眼問基地老師。

那是她記憶中最無助、最冷的一天。

那一天阿嬤為了爭取她的監護權，祖孫第一次出庭，然而，法官聽不見她心裡發出的求救聲音，判決的結果讓小柔幾乎崩潰。

小時候的記憶，心裡永遠帶傷的回憶　

國小三年級開始，小柔就要學著照顧當時8歲的大弟和年僅3歲的小弟。小時候，爸媽經常不在家，很餓的時候，她就跟弟弟們去挖冰箱裡找到的飯菜，他們蹲在冰箱前一口一口吃著，雖然冷但至少肚子不餓了。

後來爸媽離婚，媽媽再婚後有自己的家庭，也漸漸消失在小柔姊弟的生活裡。原本一直跟著爸爸的三個孩子，因為爸爸吸毒入獄，被拆散安置在寄養家庭裡，她跟年齡相近的大弟一起，而小弟則獨自一人。

這樣大約過了一、兩年後，阿嬤不捨孫兒們分散在不同寄養家庭的處境。為了能從寄養家庭接回小柔姊弟，必須到孩子的戶籍地台東聲請取得監護權，阿嬤獨力完成各種手續流程，才終於把姊弟們帶回台南，手把手在身邊帶著，小柔也因此來到秘密基地。

什麼是家？一個有愛有溫度的地方

不管再怎麼辛苦，也要給小孩一個溫飽和安定的生活，那是阿嬤從帶回孫子的那一刻就已經決定的。

雖然她要工作，還要顧孫子，但她的心比誰都堅強。堅持要小柔姊弟準時起床、吃過早餐再去上學。晚上，當姊弟們回到家時，廚房的鍋裡一定會有熱熱的飯菜，那也是小柔第一次開始感受到有「家」的溫度。

而秘密基地也成為阿嬤守護小柔姊弟的重要後盾。透過基地老師的陪伴與引導，小柔姊弟逐漸與阿嬤建立起安全穩定的依附關係，而這份安全感，正是孩子們能夠一步步探索世界的關鍵基礎。基地老師不只陪伴孩子，也協助阿嬤學習教養技巧，讓祖孫在相處時避免說出傷人的氣話，練習用彼此都能理解的方式溝通。

再次面對過去帶來的恐懼，戰或逃？

在逐漸穩定的生活裡，小柔每天下課後就會到基地寫作業，基地老師也成為她能夠傾訴和依靠的大人，在這裡感受到的愛與關懷，讓她能夠放心地想講什麼就講什麼。

直到小柔國一那年爸爸出獄，想把孩子帶回台東跟他生活，於是向法院聲請改定監護權。但小柔不懂，向來很少照顧她和弟弟們的爸爸，為什麼想要跟他們生活？

此後，爸爸不但會找上門向阿嬤要錢，還曾經在發生爭執時摔擲電扇，讓阿嬤差點受傷。之後每天的放學，從基地回家的路變得必須由阿嬤或是老師送她回家，因為她怕在路上遇到爸爸，要是真的被帶回去跟他生活，回到以前可能連飯都沒得吃的日子該怎麼辦。

不選邊，我們站在孩子這邊

第一次開庭後，看著小柔回到基地又難過又害怕又生氣又無助的樣子，基地老師感到心疼外，也開始想還能幫孩子什麼？所以即便法律這塊並非老師擅長，但為了孩子，老師願意盡最大的努力。

要介入孩子的家庭議題對基地而言是個不容易的決定，需要非常謹慎。也許多幫了誰、就少了另一邊的信任，而且沒有足夠的時間和觀察，所看見、聽見的或許都是片面，然而孩子永遠是秘密基地考量的最優先。

在監護權判決的司法程序裡，孩子的意願會被聽取和重視，但最終監護權改定與否，仍是法院以保護孩子福祉為最高原則所決定。

那段時間阿嬤經常收到法院的公文，密密麻麻的條文阿嬤也不懂，為了阿嬤也為了自己，小柔硬著頭皮想辦法消化。但一個國中的孩子，要如何看懂那些法律文字？更別說要回覆了。基地老師利用自己額外的時間，在結束基地一天繁忙的工作後，跟她在超商裡的座位區，逐字逐句研讀，陪她一起面對如無字天書般的法律文件，就算老師也不一定懂，但至少，小柔不是自己獨自面對。

同時，到處問人找資源，奔走聯繫能夠幫忙孩子的法扶律師，協助小柔和阿嬤在改定監護權的法院程序中，讓她們擁有平等的機會去表達，不因為資源的落差而少了爭取的機會。

這一次，讓法官聽見孩子怎麼說

為了更了解孩子的立場跟想法，律師要小柔寫下她的感受和想要的生活。 小柔寫下了這些話：

    「爸爸這二個字對我來說已經造成陰影了，一看到爸爸這字眼或他本人，我就感到很恐懼，就好像要被綁架到地獄一樣。」
    「每次想到要回爸爸那邊，我就開始發抖，覺得緊張！心裡就很痛，就會開始想哭，我再也不想要看到爸爸了。」
    「雖然寄養家庭對我很好，但我就不想要再去寄養家庭了，我只想要一個有家人且溫暖的家庭。」

讀著這一字一句，律師讀到小柔認真思考後的選擇，感受到孩子心裡的堅定，也是這份堅定讓律師更想為她全力爭取。

加上有阿嬤和基地老師，做她的安全堡壘，小柔更增加為自己爭取想要的家的勇氣與力量。

第二次開庭，律師讓小柔用自己的話告訴法官。在法庭上，面對法官的提問，面對四周大人的眼光，小柔清楚且堅定地表達她為什麼不想跟爸爸生活。

幾週後，法院判決書寄來，監護權正式判給阿嬤。老師講起當時小柔拿著判決書笑著跑進基地教室的樣子，她大聲說：「法官判給阿嬤了！」

那一刻，孩子臉上的笑容讓所有人的努力都值得了。

 

藏在脆弱中最大的力量

確定自己能跟阿嬤繼續生活後，小柔更珍惜得來不易的穩定，但她並非從此不被過去影響，「為什麼是我生在這個家中?」「明明我已經很努力了，為什麼還要因為爸爸跟弟弟而被責怪?」這些也依然會在她脆弱時出現。

只不過現在的她知道可以跟誰說，也知道可以怎麼度過。

「我知道自己不是一個人，因為我有阿嬤，也有基地的老師們。」小柔常這樣提醒自己。每個人都受過大大小小的傷，不論是大人還是孩子，她明白那些過往的傷痛正在變成她為自己努力前進的動力，變成她想讓阿嬤驕傲的理由。

那些曾經的痛，正在長成她、最有力量的自己。

這就是陪伴的意義。