老師，我會買紀念品給你喔
五年前孩子的一句話，讓基地老師一直感動到現在。那是小鑫國小的畢業旅行前夕，基地的孩子們興高采烈地討論著要帶什麼零食、要去哪裡玩。回家前，他在基地門口跟老師說再見時，突然快速含糊地說了一句話，而老師一時沒聽清楚又再問小鑫剛剛說什麼。
這次小鑫稍微調大音量說：「老師！我會買紀念品給妳喔！」一聽到小孩要買東西給自己，基地老師立馬回說：「不要亂花錢。」但同時也對孩子的心意感到驚喜，向來是受保護的孩子，從大人身上學習到的付出和回饋，不再只是接受大人照顧的孩子，濃縮在這一句話裡的是小鑫表達愛及感謝的方式。
特別的照護下 格格不入的孩子
患有罕見疾病的小鑫，腦部血管因為異常生長所以對周遭環境溫度敏感，忽然驟升或驟降都會讓他的頭開始痛起來，學校方面體恤單親的小鑫媽媽，對小鑫特別照顧。除了不用上體育課，降低運動後血管收縮的風險，平常上課，在他的座位旁邊有一台專屬的冷風扇。
這個年紀的孩子很容易因為自己的不一樣而感到彆扭，甚至有點不自信，又再加上不定時可能發病的不適感，讓小鑫看起來總是悶悶不樂。
話說從頭的陪伴
小學四年級的時候，小鑫跟哥哥來到孩子的秘密基地。一開始，老師問一句他才回答一句，每天放學，他也總是一個人從學校走到基地，雖然短短路程，身體的狀況讓他總是走得臉色蒼白。有一天基地放學時，老師問小鑫：「你願不願意等我一下？等我完成手上的工作之後就可以下班，然後順便開車送你回家。」小鑫接受了老師的好意，他和老師也在一次次搭便車回家的路上，有了更多的聊天。
一年之間，小鑫和基地老師建立深厚的情感連結，和其他同學的交流互動變得融洽，越來越開朗的他，後來還常常扮鬼臉逗得大家哈哈大笑。
基地老師知道他容易不自信，因此常常找機會鼓舞他。一次秘密基地舉辦歌唱比賽，害羞內向的他本來想結伴參賽，後來終於在大家的鼓勵之下，勇敢上台挑戰獨唱，他的歌聲大獲讚聲和掌聲。
時常在基地老師心中的驕傲
那個戴著黑框眼鏡、總是害羞、靦腆低頭說話的孩子，現在已經是高中二年級。去年年底，小鑫和家人回來基地參加聖誕晚會時，專程來找基地老師，老師問小鑫：「餐飲科讀得如何？好玩嗎？」他回說：「成績還不錯，有拿過第二名。」老師聽了好欣慰，就牽著他的手，四處去找其他基地的老師們，跟他們分享小鑫拿第二名的好消息，而孩子也一改過去靦腆的笑，主動和大家有說有笑地分享學校發生的趣事。
會的，不管經過幾年，連結基地老師和孩子之間感動的瞬間，將一直在回憶裡重回彼此心中。
