超寫實人生扮家家酒

關起門來玩的「超寫實人生扮家家酒」是只屬於班級的秘密，也是一個孩子自己當導演、主角、配角，演出孩子家裡的故事劇場。

每個孩子都有機會當自己故事的導演，其他同學和老師負責扮演其他相關角色。遊戲開始於讓孩子圍坐在老師的桌子旁，由擔任導演的孩子介紹這次有哪些角色，主角一定是導演自己，其他角色則是自由挑選，由導演先說明劇情綱要，和每個人負責的角色要說什麼，解說完畢，順時鐘方向一個一個接力說下去，演技則是自由發揮、沒有設限。

在別人的故事演自己的似曾相識

當劇情進行到超出導演原本設定的劇本時空時，接力輪到的孩子就可以即興發揮想講的台詞，直到迎來結局。

有時候發展出的結局不一定切合實際，卻提供老師可以在過程中協助和引導的媒介，讓孩子在真的遇到類似情況時，先預習如何反應。

有時候讓孩子們演出事件尚未發生的部分，揣想可能發生的狀況，更重要的是幫助練習如何尋求改變，看似天馬行空亂編劇情，很多來自孩子過去的經驗，那些曾經發生的、在孩子生命中印象深刻的事件，隱藏在其中。

懂事的孩子背後不成熟的大人

在一次演完〈父母離婚前最後一次吵架〉的戲後，孩子們仍持續討論著自己的類似經驗，小萱回憶說在父母離婚後的不久，爸爸要她打電話給媽媽說要她以後不要再來找他們了，當時的她在電話中邊哭邊講，而媽媽也知道這不會是孩子的本意，只能在電話另一頭安慰。

「爸媽吵架，我們小孩最無辜，一個是賺錢養我們的爸爸，一個是照顧我們的媽媽，要我們怎麼選吶？！」小萱說。

一個感同身受的擁抱  

小萱繼續說，父母離婚前的那次爭吵，過程中爸爸被電風扇割傷去醫院急診縫了好幾針，媽媽也就離開家裡了，只留下三個小孩收拾家中亂七八糟的殘局。話一說完，一旁的宣宣轉頭對小萱說：「來～我給妳抱抱！」便給她一個大大的擁抱，給了小萱滿滿的支持，讓她知道自己不孤單的宣宣，兩個人在升上國一後變成只要有活動需要分組一定黏在一起的同班同學、最好的朋友。

不只孩子的分享能帶給其他孩子力量，基地老師也分享自己在單親家庭中長大的童年，或許成長過程不總是快樂的，一樣可以有自己的人生，可以有不一樣的選擇！ 

信任是陪伴帶來的美好收穫

慢慢地有更多的孩子一起加入話題，說著自己家中也發生過的類似情況，把平時沒有機會處理的內在情緒再拿出來好好梳理。即使是心思細膩、內向壓抑的孩子，也被大家熱烈討論的氣氛影響，開始覺得無論說出什麼事都不奇怪，只要想說大家都願意聽。

「我不認為是遊戲改變了孩子，是因為孩子改變了，才能夠有這遊戲，當彼此建立起信任感且能夠卸下心防，才可能會願意在大家面前揭露這些故事。」基地老師這麼說。

起初就是希望孩子能透過訴說重新消化與整理，老師的角色並非解決問題，而是不預設立場地從旁陪伴。過程裡從不勉強孩子一定要說，也不要求事情要一次說完整，更不一定一個人就只能說一次，當話題重複出現時，孩子的情緒會比第一次講的時候更加平穩，自然能夠一次比一次更加清楚和完整，而孩子也在訴說的過程裡，能夠重整故事意義，在這個可以放心講心事的秘密基地，成為彼此可以相互理解、支持的夥伴。