在陪伴裡學習相信的勇氣

那天，基地老師一如往常接送孩子回來基地的途中，君君跟他說：「老師，我今天得到一個禮物，是馬克杯喔！我想把它送給你。」老師有點疑惑，便問她說：「妳不喜歡這個杯子嗎？」她遲疑了一下說：「我很喜歡，但是我怕我會把它摔破，因為我每次拿玻璃杯都會打破…」老師於是鼓勵她說：「既然很喜歡，就小心地用它，如果真的不小心破了也沒有關係啊，妳會慢慢進步的。」然而，在一陣沉默之後，她還是堅持把喜歡的杯子送給老師。

基地老師在接下禮物之後，心中百感交集並充滿不捨，原來許多負面、受挫的經歷會讓一個孩子無法開心領受禮物。看著君君面對喜愛的卻又害怕被自己弄壞的東西，也不知道她只是不敢收下，還是不相信自己值得擁有這份美好？更何況是夢想呢？想著想著，基地老師帶著這些不易回答的疑問回到基地，繼續一邊陪伴，一邊慢慢思考。

心念的種籽

君君有一次週日品格課聽故事的時候，突然跟老師說：「老師，我一定會下地獄。」老師問她為什麼？她說：「因為常聽到人家說我很壞，壞小孩會下地獄…」老師頓時有點懂為什麼她會對自己這麼沒有自信，以至於她在面對學習時會如此的消極和被動，這些負面的字眼已經在她的心中…變成心念的種籽，基地老師決定用更多的耐心和愛心來陪伴君君。

在陪伴的過程中，不管君君用反叛或逃避的方式來面對她的課業，基地老師堅持用耐心守候、在愛中管教，並與學校的老師保持聯絡，時常討論與調整引導她的方式，結合學校的資源支持她。現在她國語和數學的能力都有進步，最大的改變是她學會在面對困難時，可以選擇不同的方式，也更有責任感，願意將課業的學習放在心上。

拿回自信的雙手

君君在今年暑假的茶道課程中，不僅熟記泡茶的流程，穩健地使用泡茶的器具，在秘密基地成果發表會上充滿自信，不知不覺那個怕自己會打破杯子的君君變成能夠流暢地泡茶給客人品嘗的小茶人。

或許是這次的過程帶給君君一次成功的正向經驗，更在基地老師無條件的接納之中，建立起安全感，不會因為做錯事而討厭自己否定自己，君君跟基地老師說她想當甜點師，想做好吃的甜點給基地的弟弟妹妹吃，現在的她知道即使害怕也能透過學習和練習一點一點地找回相信的力量，一步一步靠近心中的夢想。

過往負面、受挫的經歷會讓孩子無法開心領受禮物，老師用愛理解也用耐心陪伴

如果顏色會說話，在孩子的畫裡我們讀到什麼呢？