100分的不一樣

基地老師用非常聰明且很有「個性」來形容小奕。會這樣說是因為小奕在學校一遇到不喜歡的課或是老師就會逃課,說是逃課,小奕也只是到附近的公園等到下課時間再回去,這個被學校主任親自帶來秘密基地的孩子,還會使出各種出其不意的招數試探、挑戰、觀察著秘密基地。

小奕剛被轉介到秘密基地時,小奕媽媽心裡並不情願,生活已經夠忙碌了還要多一趟接送到秘密基地,但對於孩子在學校的行為也沒輒,只得半推半就地配合學校的建議,於是,小奕的基地生活就此展開。

別忘了,孩子的心中也有評分表

起初,有個性的小奕用完全不合作的態度面對著秘密基地的一切,從趴在桌子上裝睡到突然玩起躲貓貓等,處處考驗著基地老師的應變超能力。一直到有天下課回家前,小奕突然來到老師面前說:「我給妳打100分喔!」第一次遇到有孩子這樣說,還給她打分數,老師好奇地回問:「為什麼?」,小奕說:「因為我覺得秘密基地和想像的不一樣! 」而到底哪裡不一樣,他也說不清楚,但從分數看來應該是他喜歡的那種不一樣。

信任開關就這樣打開了。小奕開始和老師分享他的秘密日記,內容寫著五年級男孩的各種心情記錄,拿了滿分的老師也依然戰戰兢兢,小奕在學校的表現還是一樣會闖禍,媽媽還是一樣用責罵表達擔憂,在孩子和媽媽之間,還有許多可以努力的地方。

讓媽媽擁有快樂的能力

除了提供孩子課後輔導,秘密基地也提供家長一個喘口氣的等待空間—「家長能量補給站」。在等孩子下課的時間裡,有簡單的茶點補充體力,同時也能和有著相似經歷的家長們互相交流,被同理、理解和互相支持勉勵,舒緩日常的緊繃和生活中的煩躁,心理上得到外部支持,也間接幫助孩子的穩定。

家長能量補給站的效果有多好,從學校聯絡簿可以看出端倪。小奕媽媽不再遺漏簽名,更會註記和留言,有時是對小奕說話,「媽媽希望你寫字時要專心」,有時則和老師說明為什麼功課來不及訂正完成。

每一天媽媽用心參與孩子的學習成長,每一天接送也不麻煩,媽媽臉上線條柔和許多,不經意的笑容也多了,而小奕在媽媽、基地老師和學校多方共同合作下,不再任性「選課」,更願意試著認識每位老師,相處磨合之下關係越來越好。

看不見的陪伴,看得到的改變

雖然知道陪伴帶來的改變並非短期內可以看的出來,需要長期且穩定地持續去做,但是回到教室,一邊要維持住班級的和諧、作業的進度;一邊要接住孩子的各種情緒,花時間聆聽、同理並處理……當這些需求同時發生且接連出現時,即便是100分的老師有著三頭六臂都分身乏術,一不小心就迷失在現實的漫漫長路上,巴不得孩子立刻懂事長大。

然而總會有些事件巧妙地在這些疲倦的時刻出現,提醒著,不要忘記回頭看看每一個孩子都正照著他們的腳步,一步步向前。在親身經歷過這些日常更能被這每一個前進所深深鼓舞,然後繼續前進並堅定相信,也許成果無法預期和衡量,也不知道什麼時候會發生,但勢必會成為某個因子,在未來相互影響著。


我要被作業淹沒了啦,再也寫不出任何一個字了…




看到媽媽的轉變,老師好感動,忍不住將這一頁記錄下來~~

 


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