疫情時代造就不少英雄，很幸運地我們認識許多

如果回想起2021年的夏天，印象最深刻的是什麼？對我們和秘密基地的孩子來說，絕對是基地老師的超級72變。

孩子停課了，都得待在家中了，在停課不停學的線上教學現場，首先要面對的是家庭資源的落差，再來是餐食的供應，還有課業陪伴學習的難題，基地老師們站在第一線用最迅速的方式反應，如果因為防疫不能實質地陪伴，那就用愛走出一條新的路，繼續前行。

一場剛剛好的及時雨

基地老師們的頭號大難題就是電腦設備的需求。有些孩子可以跟學校借之外，但多數的孩子沒有。基地老師的問題很快地反映到協會，很快取得長期合作夥伴華碩文教基金會的協助，提供將近150台的桌機和筆電，雖然仍無法全數的滿足需要，但是已經舒緩許多孩子線上學習的當務之急。

見招拆招的超能力　基地老師第一變：IT專家

有了電腦，要設定好硬體，也要有網路才能用，但不只如此，孩子要能上線上課，還要有網路線、耳機、麥克風，也要跟主要照顧孩子的阿公、阿嬤或是新住民媽媽講解什麼是Zoom或Google Meet，要怎麼拍照上傳孩子的作業給學校老師，這些在在考驗著老師們的應變和即時解決問題的能力。

基地老師第二變：今晚我想來點　秘密基地超級食物外送員

少了學校的供應的營養午餐，孩子們留在家裡，午餐變成弱勢家庭的另一個壓力。在評估每個孩子家裡的需求後，有些基地老師直接送餐點給孩子，有些則是提供食物的物資。

不能讓這些因應疫情而突增的食物的物資需求，變成基地開銷負擔，協會開始尋求資源，很幸運，有台積電慈善基金會第一時間跳出來支持，在這兩個月中，配送了兩批食物共超過一千箱，分送到全台18個基地。

有了物資後，老師們又化身成物流人員，先進行物資分配，整成一個家庭一個家庭的小包裹，對於孩子家庭狀況掌握很高的老師，不只是配送的份量—哪一家小孩和吃飯的人比較多，或是對於食物也有不同的分配—米飯、麵類，甚至有些家裡只有電鍋，有些只有瓦斯爐⋯⋯，連加熱方式的區分都要列入考量，這樣細膩的為孩子準備，為需要的家庭提供最適當的照顧，這份心意真的很大。

基地老師第三變：線上教學沒問題　把孩子拉拉拉進Line群組

孩子們在家一段期間，處理好硬體也適應線上教學了，接下來呢?作業不會了怎麼辦? 孩子們馬上想到過去的解決方式，趕快求救秘密基地老師。

於是，基地老師從早上8點就開始回答問題，這樣斷斷續續的可能會到晚上8、9點，老師們的工時變得很長，一個孩子安排30分鐘，10個孩子就是300分鐘，5個小時的線上課業輔導，也不見得能完全解答孩子的問題，而且，老師們也有自己的孩子要管、家務要做，疫情改變的不是生活，而是每一個人生活的能力。

基地老師們再次展現超高應變能力，有的馬上組line群組，把孩子們加進來，分配問問題時間，互相可以協助解答；有的錄製線上教學影片，把解題技巧錄下來；還有趕快招募線上的志工等。當然除了課業的處理之外，找個時間大家線上談心也是基地關懷陪伴孩子的方式之一，透過視訊，可以看看孩子們，關心孩子在家的狀況。

愛是比病毒和距離更巨大的東西

基地老師總是透過各種方式連結孩子，隨著物資的運送，基地老師到學生家，雖然在門口，雖然隔著口罩，但是看到身影聽到聲音總是不一樣。

有孩子聽到基地老師要來送物資時，雖然老師千交代萬交代在家門口等，沒想到車子一到巷口，就看到興奮迎接她的孩子。不止是老師想念孩子們，也常有基地孩子藉機「路過」基地，就算只在窗戶邊看到老師，就算隔著窗戶，有著距離，孩子就這麼大聲地跟老師聊了起來。

也因為這樣雖然遙遠，卻仍緊密的連結，讓有些家長的失業、家庭的壓力，無時差地到了基地老師的耳裡，也及時地給予家庭一些支持和協助。

在投手丘的老師，請放心，外野由我們守

開始停課沒多久，陸續地接到基地負責人的詢問，擔心不知道是否因為停課協會就會停止支持課輔的款項，說明著孩子們雖然不能來，但是老師的工作仍會透過各種方式持續，很擔心照顧孩子們的老師，薪水沒了著落，而我們的回答都是，「老師們不用擔心，做您們要做照顧孩子的事情，費用的部份仍舊實報實銷，沒問題的。」

協會一直以來的初衷，就是要成為這些第一線付出照顧孩子的基地的後盾，這幾個月來，看到和聽到老師們做的，遠遠超過我們的想像。每位老師們，把照顧孩子的責任和需求，放在最前面，用心的陪伴，看在眼裡您們就是那個站在前方戰鬥的投手，放心投吧。我們會作好盡責的外野手，守護著我們都珍惜的孩子們。

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