紙箱男孩的真實色彩與斜槓日常

陽光盛情的南台灣正午，踏進秘密基地的教室，有個孩子頭上戴著紙箱特別醒目。教室裡還有一種曬得暖烘烘的紙箱味，和一陣陣不知道從哪裡發出的「咳……咳……咳……」聲響。

他，就坐在老師正前方的位子，邊用膝蓋頂住課桌，把桌子抬得半高，邊在紙箱影子底下寫功課。頭上紙箱看起來有點小，半掩住他肉肉的臉，跟他說話要先掀起箱子，然後才能進到紙箱裡—他的世界，而那一陣陣「咳…咳…咳…」的聲響，原來是他喉嚨發出的聲音。

他叫阿哲，剛升五年級，被診斷出有妥瑞症的孩子。
 

寶座上的紙箱男孩

妥瑞症的孩子體內有種能量消耗不掉，不自主透會透過一些短暫、重複的聲音或動作反射出來。「眨眼、打嗝、擠眉弄眼、發出怪怪的聲音。對阿哲這個孩子，早已見怪不怪了。」老師說話的表情裡閃過一絲不捨。

阿哲來秘密基地後，老師慢慢覺察他特別在學數學的時候很會舉一反三，反應力及理解力都特別地好，卻不知為何總是無法反應在他的成績上，老師原以為只是他粗心大意，沒有耐心仔細作答，後來才知道為了治療妥瑞症，阿哲每天都必須吃藥，是藥的副作用讓他注意力無法集中，一點風吹草動都會分散他的注意力，還會常常想睡覺。

老師為了讓阿哲專注在功課上，決定把他安排在那個大家說是「寶座」的第一排座位，同時和醫生、家長討論調整用藥的時間，避開吃藥後的副作用影響學習。漸漸地，阿哲的字從「蚯蚓」變成「立正的國字」，學習細心專注、練習看完全部題目再慢慢作答，各科成績都開始有起色。

愛的形狀常常千奇百怪……卻是愛ING

每週三的點心時間，孩子們都搶著箱子內的鋁箔包飲料，阿哲則是第一個跟老師要走要帶回家給大伯的飲料紙箱。老師說：「阿哲跟我要走紙箱後，就拿來玩，戴在自己和同學頭上。」

大伯和阿哲住在一起，他聽不見也不會講話，平時靠著資源回收賺一點零用金，多一個紙箱就是幫大伯賺一點錢。外表上看起來是小孩戴紙箱寫功課的搞怪舉動，內心是成熟小大人要幫大伯的心意。

原來，這才是紙箱男孩的心。
 

小幫手的斜槓養成過程

每一天放學鐘聲響起，老師們進進出出忙著準備當天的營養點心，阿哲是老師最好的小幫手，他也喜歡幫忙同學，享受被需要及肯定。

而自從在老師關愛的「寶座」上得到肯定和學習動力，有時，在完成自己的功課後，阿哲會教一年級的學妹，他會坐在旁邊陪她慢慢地一遍遍念著出注音符號的拼音，雖然有學習障礙的學妹學得很慢，他會不厭其煩地教著，就像他在「寶座」時老師對他那樣。

這就是阿哲，剛升五年級，被診斷出有妥瑞症的孩子，他是一個頭戴著紙箱發出怪聲的男孩，也是一個懂事體貼的小幫手。
 

我都戴這個寫功課，大力推薦你也可以試試看 XD

老師再見！同學再見！大家明天見！再見！

大家都想圍在紙箱男孩身邊，一起閱讀與學習