小平頭與短瀏海

曾經不存在的相本

秘密基地的孩子從踏入基地起，彷彿又回到出生的那一刻，備受關注與疼愛。老師悉心紀錄下孩子每個時期的不同，就像是許多父母親會為孩子準備的成長相本。封面是一筆一畫寫下的小名，翻開後依序是產檢的超音波照、出生後的腳印、接著是滿月、兩個月、三個月，一直到每年生日的照片……，一張張都用飽滿的愛紀錄著孩子的成長與變化。

那一年的小平頭

每一張照片代表每個時期的不同。108年8月、109年8月、110年8月、111年8月⋯⋯。自從小慈來到秘密基地，每年的8月老師都會為小慈拍攝一張個人照。

109年的照片中，小慈頂著幾乎被理平的超短髮。老師壓低聲音說：「那一年的頭髮是被阿嬤剃掉的。」看著照片彷彿能見到小慈當時經歷的一切。就算熬過了當下最難受的那一刻，小平頭卻在往後很長的一段時間內提醒她那天的經過，以及阿嬤對待她的方式⋯⋯。

原來，小慈媽媽因為與阿嬤處不來，於是長時間把自己跟孩子關在房中足不出戶。刺激不足的成長環境造成小慈在學習上比同齡孩子遲緩許多，而情緒一來的阿嬤時常責罵小慈，也讓她個性退縮且複製負面的表達方式。

在音樂與繪畫中 慢慢透出亮光

剛來到秘密基地時，小慈只要與同學一言不合就躲進角落生氣哭泣，伴隨也會出現說謊或偷竊的行為。

四年來在秘密基地的陪伴與照顧之下，加上積極地參與音樂治療，小慈已經開始能正確表達與抒發情緒。現在還會像大姐姐一樣叮嚀弟弟妹妹，主動成為同學和老師的助手。

最近老師正計畫為小慈舉辦「畢業典禮」，讓她在大家的見證下正式從音樂治療課程畢業，鼓勵她的堅持與努力。

除了情緒的進步，小慈學習遲緩的狀況也漸漸改善中。而老師更意外地發掘她的繪畫天份，找來專業繪畫老師引導，領著她參加校內校外大大小小的比賽。最近小慈還獲得南投縣特殊教育學生繪畫比賽甲等呢。

「你們看！她拿著獎狀拍照時笑得多開心！」老師帶著滿滿的驕傲展示照片，就像一個母親炫耀著自己的寶貝孩子。

每個孩子本都是耀眼的星星，秘密基地透過鼓勵與讚美讓孩子知道自己的價值，更將那些因外在環境蒙上的灰一層一層抹去，透出孩子與生俱來的光亮。

飛揚的短瀏海

這一天教室內正在進行音樂治療課。老師請孩子配合吉他樂聲，當老師彈奏時孩子才能用手上的樂器發出聲音；吉他聲一停止，孩子的動作也要一起停止。小慈端坐著緊盯老師的動作，在吉他聲響起時上下搖動手中沙筒。她的頭髮修得整齊，短短可愛的瀏海隨著沙沙的節奏左右擺動。比起其他相對躁動的孩子，小慈的專注力明顯穩定許多。

「她現在學會了聆聽、等待，與同伴合作，而且能勇敢表達。這是過去退縮不願與人互動的她，在秘密基地最棒的進步。」老師望著小慈，眼中透露著沒有聲音的心疼。

成長，故事

成長故事之所以會被提起，都是描述已經幸運被拉回來的孩子。還沒寫下故事的孩子，我們仍在等待、仍用愛持續陪伴，有一天他們終會寫下自己的成長，與故事。