宗良（前）的舞蹈天分在秘密基地被挖掘，在培養四年後，阿美族少年的自信，躍然舞姿。照片由今周刊提供

三坪鐵皮屋裡的原舞者
在貧困中被看見跳舞天分，「但可以賺錢嗎？」

十五歲的宗良準備上舞蹈課。所謂「準備」，也僅是把舞鞋往手中一握，就出門。

在三坪大的家中，一家七口，一張摺疊桌，吃飯兼寫功課，木板隔間，懸吊一盞燈泡，五歲與七歲的妹妹躺在地板發呆，偶爾搖晃一下燈泡，這是她們唯一的玩具。

沒有電視、電腦， 門口掛著的月曆停在二○一○年，時空彷彿凍結這個家庭。
「國文課本中，家徒四壁，真實出現在你面前。」郭祐慈是豐榮國小老師，五年前在新馬蘭復基部落創立課輔班（現為快樂學習協會南榮祕密基地），宗良當時小三，是首批孩子。

「宗良是家中五個小孩的老三，爸爸酒駕常出入監獄，全靠媽媽在民宿擔任清潔工為生，兩個姊姊有智能問題，無特殊治療，國中開始因多重障礙併發精神障礙，常進出醫院治療。」

「宗良在小學被編入資源班，他剛來時，像隻嚇壞的小動物，縮在教室一旁。」郭祐慈回憶，但每當部落聚會跳舞時，宗良天生肢體柔軟與節奏感散發出的光芒，令旁人看了都陶醉。

「也不知道為什麼，每次跳舞完，心情就很快樂。」宗良講話緩緩細細，明眸如月，陰柔細緻的特質，讓他在學校一度被同儕排拒。


一家7口住在3坪大的空間，摺疊桌是唯一家具，等宗良做完功課，全家才能睡覺。照片由今周刊提供

資源有限，與現實拉扯的夢想

「這孩子有天分，要讓他在舞蹈中找回自信。」郭祐慈在屏東開民宿的朋友來祕密基地參觀，看到宗良舞姿，決定資助他到舞蹈教室學舞蹈，至今長達四年。

「想當舞者嗎？」宗良靦腆地笑了笑，今年夏天，他第一次在台東體育館看雲門表演，十五歲少年的觀舞心得：「每個舞者看起來都不搶眼，但集體表現卻很震撼。」

「但，當舞者可以賺錢嗎？」宗良自問自答起來：「長大後，我想要先賺錢，這樣才能照顧家裡。」假日舞蹈社練舞後，宗良趕忙收起舞鞋，套上雨鞋，跟著媽媽去打掃民宿。

郭祐慈老師對宗良的答案不陌生：「這邊的小孩，被問及長大後做什麼？不是科學家也不是音樂家，而是快點賺錢。」

兒童福利聯盟去年的弱勢家庭年收入調查，八成以上的家庭月薪在四萬元以下，其中近三成六不到基本工資，跌落貧窮線之下。

天分與現實拉扯著孩子的未來。郭祐慈說：「台東資源有限，希望透過台北有心人士，有更多元的舞蹈訓練，讓宗良未來工作可以融合天分，當他有謀生能力，才能帶領這個家走出被貧窮拋落的輪迴。」


「只要保持學習的好奇心，再弱勢的人生，必能翻轉，持續前進！」快樂學習協會理事長吳念真（左），到台東與愛心騎士會合，陪同參觀孩子們的秘密基地。照片由今周刊提供

幼時曾被拉一把的助人者
吳念真：靠角落的每個人，才能長出力氣

「我們都在某種機會中被啟發，讓自己的力氣長出來了。」快樂學習協會理事長吳念真導演回憶，自己成長在山坳處（金瓜石山城），也有過自卑的童年，國文老師借他一本世界童話故事，並把他的作文拿去比賽。

有一天朝會校長宣布：「五年級的吳文欽（吳念真本名）同學作文得了第二名喔！」國文老師把世界童話交到他手中，並跟同學宣布：「台北有很多小朋友參加比賽，但吳文欽得了第二名，以後大家可以找他借書看。」

當初在山谷中受到鼓勵的吳文欽，日後成了台灣文壇的吳念真。

他感嘆：「每個小孩都是台灣的未來，力氣不是靠菁英的累積而出，而是角落中的每一個人， 正常使出力氣，台灣才能真正長出力氣來。」

「陪伴孩子，是不能下車的承諾」


去年《今周刊》製作《為孩子點一盞燈》秘密基地專題，報導弱勢家庭孩子面臨的困難，獲得許多迴響及支持。今年以《孵夢》為題，再次走訪孩子的秘密基地，在各界協助和課輔老師陪伴下，弱勢孩子的人生道路逐漸開闊，並擁有築夢的機會。
為感謝大家的熱烈迴響，今周刊特別開放《孵夢》雜誌全文，歡迎大家線上閱讀、分享完整報導!
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